当时李先生买房，就是为了孩子上稠江附小，经过几个月自己的了解，李先生说道，“自己孩子现在稠江附小，我比较放心，我接送非常方便，平时工作比较忙，没太多时间陪孩子，孩子的班主任挺好，经常做回访，与我沟通孩子在学校的学习，生活情况，很细心负责，经常组织家长座谈，让我多出了时间与自己孩子交流沟通；另一个最关心的问题就是教育，现在孩子还小，处于一个学习只是学习能力很强的阶段，学校的每一步管理都会影响到孩子发展，现在孩子是寄宿，一是因为我比较忙，另一个就是想培养孩子从小独立生活的能力，所以说孩子的衣食住行我都很关心。

我们几个家长一起商量了，都总体比较满意学校，我们一起做了个建议书，在生活上，提高午餐、晚餐质量；蔬菜、水果品种要丰富、新鲜；伙食中需注重全面营养，孩子处于生长期，在学校的时间要比家里的时间还多，因此午餐、晚餐非常重要；可以减少油炸食物的数量；校内定期进行杀虫消毒；增加学生运动量；关于家校沟通；及时跟家长联系沟通；多反馈孩子的在校情况；定期或不定期发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互动，多与家长沟通；经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；多些家长开放日，家校互动的活动；班主任多与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会；关于因材施教、个性培养、教育方法：更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵；多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生； 对孩子习惯培养给予意见；加强习惯引导；多给予鼓励。加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育；不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会；正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和 学习能力；多鼓励，多交流。希望班主任正确评价每一个孩子，不偏爱，注重赏识教育；关于实践能力培养：全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会尽量多； 多增加一些有意义的集体活动；对孩子进行一些吃苦教育；多搞一些 火灾、地震等演习；多举行防灾训练、军事疏散；加强一些政治教育； 多一些启发创造性活动；多一些与国外孩子交流的机会；增加点劳动； 让孩子了解现代工业方面的知识；多做一些思想道德教育，培养孩子 的互助能力；希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然， 接近社会；通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力；希望学校多 开展发展孩子个性化多读课外书；对社会适应力的培养与教育。